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aTo search it 搜寻它 [translate]
aA novel and promising approach in building independent power supply 一项新颖和可行措施在大厦独立电源 [translate]
aTo buy or not to buy， it is a question many have to ponder now 要买或不买，许多必须现在考虑的它是问题 [translate]
aI just see you 我看见您 [translate]
aHow old is your friend 多么老是您的朋友 [translate]
arecruit Co., Ltd 新兵Co.，有限公司 [translate]
atig welding area tig焊接区域 [translate]
aPromise me. Promise you wont leave. 许诺我。 您不会离开的诺言。 [translate]
aplease find attached of 附上 [translate]
ayou are to write as you are required to 您将写，您需要 [translate]
awe appreciate your business and know that you want to keep your account current with you 我们赞赏您的事务并且知道您想要保留您的往来帐户与您 [translate]
aWhat do students about fast-food restaurants in our city 什么做学生 关于快餐餐馆在我们的城市 [translate]
aIf already sent to me then don\'t worry. 如果已经送到我然后笠头\ ‘t忧虑。 [translate]
aNavigation and poem 航海和诗 [translate]
aWhere is Zip? 在哪里邮编？ [translate]
aPatience is gone slowly, pale to your love and dedication. 耐心慢慢地去，变苍白到您的爱和致力。 [translate]
aOnce the Risk Assessment is complete, it should be refined for clarity and simplicity so that the tasks, potential hazards and preventive measures are clearly communicated within the document. 一旦风险评估是完全的，应该为清晰和朴素提炼它，以便任务、潜在危险和预防措施在本文之内清楚地被传达。 [translate]
adonor card 施主卡片 [translate]
aThis family, in turn, was linked by tribes (Elaboration of Idea I and hence level II idea). 这个家庭由想法I并且 (第II级想法的部落阐述，反过来，连接)。 [translate]
aRead manga or anything? 正在翻译，请等待... [translate]
aany protective device supply to ensure that at least one trip circuit is healthy 任何保护装置供应保证至少一条旅行电路是健康的 [translate]
aForgive me wild 原谅我狂放 [translate]
aHomage To Winter 尊敬到冬天 [translate]
aHow you doing;) 怎么您做;) [translate]
aion?’’ In this case, we say that the teacher is posinga problem-solving task. 在这种情况下，我们说老师是posinga解决问题任务。 [translate]
aStagingData StagingData [translate]
aokay then. Fuck off 然后好。 滚开 [translate]
aiteral questions: These are questions or tasks that require the subjects to operate with the information presented in the text. It is still necessary to distinguish whether literal questions aim at core issues (macro structure) or details. However, this distinction will not be necessary since we indicate which ideas ar iteral问题： 这些是要求主题经营以在文本提出的信息的问题或任务。 区别是必要的逐字问题是否瞄准核心问题 (宏观结构) 或细节。 然而，这分别不会是必要的，因为我们表明哪些想法在分析被估计如下 (看见表)。 无论如何，任务的这个类型加强一个连贯表示法。 从事例子和上述一样，我们说老师公式化了一个逐字问题，当学生被邀请，例如，对`最重要的特征的`名字一的多民族公司’时。 [translate]
iteral问题:这些问题或任务的问题,需要与中所提供的信息文本。 但仍有必要区分文字问题旨在核心问题[宏观结构]或详细信息。 但是,这种区分将不会是必要的,因为我们的想法都是分摊在下文的分析[见附件B表]。 在任何情况下,这种类型的任务加强了代表性的协调一致。 以下与上面相同的例子,我们说,教师制定了一个文字的问题时要求学生,例如,“名称的最重要特征之一的跨国公司”。
原义的问题： 这些都是需要操作与文本中提供的信息的主题的任务或问题。它是仍然有必要区分是否瞄准核心问题 （宏观结构） 或详细信息的文本的问题。然而，这种区别不会有必要，因为我们指示哪些思想中 （见表） 下文的分析评估。在任何情况下，这种类型的任务加强了协调一致的表示形式。以下为上面的同一示例，我们说老师制定了一个文本的问题，当学生们被询问，例如，为多国公司的最重要的特征之一的名称 '。
iteral问题：这些是要求主题经营与在文本提出的信息的问题或任务。区别是必要的逐字问题是否瞄准核心问题(宏观结构)或细节。然而，这分别不会是必要的，因为我们表明哪些想法在下面分析被估计(参见表)。无论如何，此种任务加强一个连贯表示法。
iteral问题： 这些是要求主题经营以在文本提出的信息的问题或任务。 区别是必要的逐字问题是否瞄准核心问题 (宏观结构) 或细节。 然而，这分别不会是必要的，因为我们表明哪些想法在分析被估计如下 (看见表)。 无论如何，任务的这个类型加强一个连贯表示法。 从事例子和上述一样，我们说老师公式化了一个逐字问题，当学生被邀请，例如，对`最重要的特征的`名字一的多民族公司’时。
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